GUÍAS Y RECURSOS

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Hoja Informativa: Protegiendo el acceso a la educación para menores no acompañados y niños migrantes

En junio de 2023, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (la División) y la Oficina para Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitieron en conjunto dos recursos para familias y educadores sobre cómo proteger el acceso a la educación para menores no acompañados y niños migrantes en escuelas K-12. En ambas hojas informativas, los departamentos resaltan retos específicos que enfrentan los menores no acompañados y niños migrantes, explica a las familias a donde acudir para ser ayudados y busca ayudar a que las escuelas públicas entiendan sus responsabilidades bajo la ley federal de servir a los menores no acompañados y niños migrantes.

Hoja Informativa: Protegiendo el acceso a la educación para menores no acompañados | PDF

Disponible en: English (inglés) | Kreyòl ayisyen (criollo haitiano) | Tagalog (tagalo) | Tiếng Việt (vietnamita)

Hoja informativa: Protegiendo el acceso a la educación para niños migrantes | PDF

Disponible en: English (inglés) | Kreyòl ayisyen (criollo haitiano) | Tagalog (tagalo) | Tiếng Việt (vietnamita)

Recurso para evitar la discriminación racial en la disciplina estudiantil

En mayo de 2023, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (la División) y la Oficina para Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitieron en conjunto este recurso para evitar la discriminación racial en la disciplina estudiantil. El recurso demuestra el compromiso continuo de los departamentos para el cumplimiento vigoroso de las leyes que protegen a los estudiantes de la discriminación por motivos de raza, color u origen nacional en la disciplina estudiantil. El recurso provee ejemplos de investigaciones de los departamentos durante los últimos 10 años, reflejando la manera constante y la continuidad de las prácticas de cumplimiento a través del tiempo y la urgencia continua de asegurar la no discriminación en la disciplina estudiantil en las escuelas de la nación. El recurso describe como los departamentos han resuelto investigaciones en 14 distritos escolares en 10 estados a través de la nación y demuestra las maneras en las que los distritos escolares pueden tomar pasos proactivos para mejorar la administración de la disciplina estudiantil.

Recurso (PDF): español | English (inglés)    

Hoja informativa: Cómo enfrentarse a la discriminación basada en el origen nacional y la condición de inmigrante

El 19 de agosto de 2021, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (la División) y la Oficina para Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitieron en conjunto un recurso actualizado para estudiantes y sus familias enfrentando el discrimen basado en el origen nacional y la condición de inmigrante. El documento reconoce que los estudiantes en ocasiones enfrentan barreras al matricularse o al participar en la escuela, debido al conocimiento limitado del inglés, o a que sus padres o tutores no son ciudadanos estadounidenses o carecen de documentos de inmigración. El documento es un recordatorio a los padres de que las escuelas no pueden prohibir o desanimar a los jóvenes al matricularse y que deberán ofrecer asistencia lingüística y proveer toda información relacionada a la escuela en un idioma que pueden entender. El documento provee ejemplos sobre qué tipos de incidentes la División y OCR pueden investigar e información sobre cómo pueden presentar una queja con la División y OCR. 

Hoja informativa | PDF: español | English (inglés) 

العربية (árabe) | 简体字 (chino - simplificado) | 簡體字 (chino - tradicional) | Kreyòl ayisyen (criollo haitiano) | Soomaali (somalí) | Tiếng Việt (vietnamita)  

Hoja informativa: Combatiendo el acoso en las escuelas de individuos LGBTQI+ Un recurso para estudiantes y familias

El 23 de junio de 2021, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (la División) y la Oficina para Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitieron en conjunto un recurso para estudiantes y familias sobre cómo combatir el acoso de individuos LGBTQI+ en las escuelas. El documento reconoce que, en las escuelas de la nación, estudiantes LGBTQI+ han reportado acoso escolar por parte de sus compañeros de clase por motivos de su orientación sexual o identidad de género reales o percibidas. El documento provee ejemplos oportunos sobre qué tipos de incidentes la División y OCR pueden investigar y sirve de recordatorio a los padres sobre acciones específicas que las familias pueden tomar cuando las escuelas fallan en responder a los informes sobre acoso escolar o de otros tipos de discriminación por motivos de género, incluyendo su orientación sexual o identidad de género. También provee información sobre cómo pueden presentar una queja con la División y OCR. El recurso está disponible en español.

Hoja informativa | PDF: español | English (inglés) 

Hoja informativa: Afrontando el acoso relacionado al COVID-19 en las escuelas

El 10 de mayo de 2021, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia de los Estados Unidos (la División) y la Oficina para Derechos Civiles (OCR) del Departamento de Educación de los Estados Unidos, emitieron en conjunto un recurso actualizado para estudiantes y sus familias afrontando el acoso relacionado al COVID-19 en las escuelas, dirigido hacia estudiantes estadounidense de origen asiático y de las islas del Pacífico (AAPI por sus siglas en inglés). El documento reconoce que en las escuelas de la nación, estudiantes AAPI han reportado acoso escolar por parte de sus compañeros de clase por motivos de raza o país de origen, incluyendo origen étnico, ascendencia y su lenguaje. El documento provee ejemplos oportunos sobre qué tipos de incidentes la División y OCR pueden investigar y sirve de recordatorio a los padres sobre acciones específicas que familias pueden tomar cuando las escuelas fallan en responder a los informes sobre acoso escolar por motivos de raza o país de origen. También provee información sobre cómo pueden presentar una queja con la División y OCR. El recurso está disponible en doce lenguajes AAPI.

Fact Sheet | PDF (inglés) 

မြန်မာစကား (birmano) | 简体字 (chino simplificado) | 簡體字 (chino tradicional) | Hakha Chin (hakha chin) | 日本語 (japonés) | ကညီကျိာ် (karen) | ខ្មែរ (jemer) | 한국어(coreano) | ພາສາລາວ (lao) | Tagalog (tagalo) | ไทย (tailandés) | Tiếng Việt (vietnamita)

Hoja informativa: Combatiendo la discriminación en contra de estudiantes AANHPI y MASSA

El 6 de junio de 2016, la Oficina para Derechos Civiles del Departamento de Educación, la División de Derechos Civiles del Departamento de Justicia y la Iniciativa de la Casa Blanca sobre Asiáticos Americanos e Isleños del Pacifico emitieron una hoja informativa que incluye ejemplos de formas de discriminación que enfrentan comúnmente los miembros de las comunidades asiático americano, hawaianos nativos, isleños del Pacífico (AANHPI, por sus siglas en inglés) y musulmanes, árabes, sij y asiáticos del sur (MASSA, por sus siglas en ingles).

Fact Sheet | PDF (inglés) 

العربية (árabe) |  বাঙালি/বাঙ্গালী (bengalí) | မြန်မာစကား (birmano) |  ខ្មែរ (camboyano) 简体字 (chino - simplificado) | 簡體字 (chino - tradicional) | Hakha Chin | Hmoob (hmong) | 한국어 (coreano) | ਪੰਜਾਬੀ (panyabí) Soomaali (somalí) | Tagalog (tagalo) | اُردُو (urdu) Tiếng Việt (vietnamita)

El Departamento de Justicia y el Departamento de Educación colaboran para publicar unas guías para asegurar que los estudiantes que están aprendiendo inglés tengan acceso igualitario a la educación de alta calidad

El 7 de enero del 2015, los Departamentos de Educación y Justicia publicaron conjuntamente unas guías para recordar a los estados, distritos escolares y escuelas de sus obligaciones, en virtud de las leyes federales, de asegurar que los estudiantes que están aprendiendo inglés tengan acceso igualitario a educación de alta calidad y la oportunidad de alcanzar su pleno potencial académico.

View additional information about the Dear Colleague Letter  | Vea información adicional sobre la carta a los estimados colegas sobre los alumnos que aprenden inglés y padres de familia con dominio limitado del inglés

El Departamento de Justicia y el Departamento de Educación colaboran para publicar una carta a los estimados colegas sobre los derechos de todo niño a matricularse en la escuela pública

El 8 de mayo del 2014, los Departamentos de Justicia y Educación publicaron una serie de documentos guía para todos los distritos escolares. El propósito de los mismos era recordarles de su obligación, en virtud en las leyes federales, de brindar la igualdad de oportunidades educativas a todo niño en su distrito y de ofrecer ayuda para asegurar que cumplan con la ley.

Dear Colleague Letter | inglés PDF

Carta a los estimados colegas sobre los derechos de todos los niños a matricularse en la escuela | español PDF

Fact Sheet | inglés PDF

Hoja informativa sobre los derechos de todos los niños a matricularse en la escuela | español PDF

Questions & Answers for States, School Districts, and Parents and Community Members | inglés PDF

Preguntas y respuestas para los estados, distritos escolares, padres y la comunidad | español PDF

한국어 (coreano) | PDF


Actualizado 6 de julio de 2023

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